Video filmación: Análisis argumentativo del ensayo "Navegaciones errantes de Facebook a Youtube" Autora del ensayo Rossana Reguillo. Moderadores, Profr. Sergio M.D y Profra. Laura E. 27 sep 2013

Este país sólo entretiene a sus jóvenes hasta que "se curen de la juventud" Reguillo Rossana

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA SEMANA DEL 24 AL 27 DE SEPTIEMBRE 013

FOTOGRAFÍAS VARIAS

Mesa redonda: segundo II matutino

 En plena participación Agustín

 Antes de iniciar muy temprano, una dinámica grupal

 Ahí va la pelota invisible

 En un momento de receso.

 Han puesto un gran desempeño.

 Defendiendo sus argumentos.

 Los amigos inseparables

 Pues los medios sus ventajas y desventajas.

 Máquina humana!! dinámica

 También tercero III en la actividad integradora

 Así se pide participar!!!

 Claro que también por la tarde el futbol se pone bueno

 Qué pasa cuando los seres humanois buscan convertirse en maquinaria?

 Segundo I siempre participativo y este es el momento de Christian

 El lanzamiento del balón!!!

 Se difundió el informe de nuestro gobernador Eruviel A.V.

 Me atoré!!!

 Más maquinas humanas!!!

 Qué lo ahorcan!!!

 Ya se habian cansado de jugar futbol y cambiaron a Basquetfut hee!!!

Un poco de trabajo de equipo: Los países del centro y de la periferia, era el tema.

 La máquina humana

 La sonrisa es felicidad

Tercero I siempre haciendo presencia

HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO

Estas son dos de las ilustraciones que comentaron que no se veían con claridad en el material fotocopiado de la clase del día viernes 27 de septiembre 013.

Teoría del aprendizaje de Bruner

Teoría del aprendizaje de Gagné

Espero que ahora si veas con claridad y realices lo que se te está solicitando

cualquier duda aqui en el blogg o en gromirtlap@hotmail.com

Gracias.

COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD: LA INFORMACION Y LOS MEDIOS .

Noam Chomsky elaboró la lista de las “10 Estrategias de Manipulación” a través de los medios.

1. La estrategia de la distracción El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las elites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes.
   
   
   La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética.
   
   
   • “Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto 'Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.
     
      
2. Crear problemas y después ofrecer solucionesEste método también es llamado “problema-reacción-solución”.
   
   
   Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar.
   
   
   Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad.
   
   
   O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.
   
    
3. La estrategia de la gradualidadPara hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos.
   
   
   Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990:
   
   
   • estado mínimo
   • privatizaciones
   • precariedad
   • flexibilidad
   • desempleo en masa
   • salarios que ya no aseguran ingresos decentes,
   
   
   ...tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.
   
    
4. La estrategia de diferirOtra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura.
   
   
   Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato.
   
   
   • Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente.
   • Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado.
   
   
   Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.
   
    
5. Dirigirse al público como criaturas de poca edadLa mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental.
   
   
   Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante.
   
   
   Por qué?
   
   
   • “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.
     
      
6. Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexiónHacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos.
   
   
   Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…
   
    
7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridadHacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud.
   
   
   • “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para las clases inferiores (ver "Armas silenciosas para guerras tranquilas")”.
     
      
8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridadPromover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto…
   
    
9. Reforzar la autoculpabilidadHacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos.
   
   
   Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se auto-desvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción.
   
   
   Y, sin acción, no hay revolución!
   
    
10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocenEn el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídas y utilizados por las elites dominantes.
    
    
    Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente.
    
    
    El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo.
    
    
    Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos

FOTOGRAFÍAS DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 17 - 21 SEPTIEMBRE

Aquí les dejo varias fotografías para el recuerdo, sería bueno que tu vayas formando tu álbum digital no crees?  

 Algún Cumpleaños felicidades!!!!!!!!

 Grandes Amigos de segundo 3 vespertino

 Hay temas como la desigualdad, la pobreza y cambios para el desarrollo de México-Expo 3o.II

 El tema de la Información condujo a Melissa hacia un mensaje sobre el daño de alimentos con aditivos.

 Tercero uno: Siempre tan dispuestas a la entrega de sus análisis 

 A veces como maestro crees que los trabajos realizados, revisados y calificados estarán en un mejor lugar.(NIDO DE ÁGUILAS)

 Con disposición a las exposiciones en 2o. III

 Iniciando la unidad II de sociología

 Servín dando su opinion muy acertada de los problemas estructurales del país.

 En tecero uno hacen lo posible por integrarse al trabajo

 Vivero, siempre reflexivo ante la situación actual del país.

INGRID Y MANUEL

 Muestra gráfica de un "poquito" de lo que ocurrió debido a Ingrid y Manuel como fenómenos meteorológicos que de forma atípica tuvieron presencia ocasionando estado de desastre en casi todo el país.

 Esta semana mientras nosotros estuvimos muy bien, nuestros vecinos de Guerrero la pasaban muy mal

La tristeza, la desesperación y la desgracia en los pueblos más pobres del país.

Este fenómeno atípico afectó a casi todo nuestro país.

La naturaleza y su tremenda fuerza queda fuera de alguna posibilidad ponernos con ella a competir.

¿Ese lugar le correspondía a tanta agua?

No puedo creer, Coyuca de Catalán(ahi juntito a  Cd. Altamirano Gro.), su centro inundado!!!

Sin palabras!!!!

Por un momento creí que era el presidente mexicano EPN, comiendo unas ricas Toqueres, en una cocina de gente muy humilde de Guerrero. No,  él no comería ahí.

En la comunidad de la Pintada en Gro. no volverá a habitarse. Les advirtieron el 14 por la noche e hicieron caso omiso por quedarse en sus hogares a ver el Boxeo que esa noche se transmitió. Unos si se fueron.

Impresionantes afectaciones en una vivienda de La Pintada, Guerrero.

El hecho de que un grupo(CDG) acuda a ayudar en total impunidad, antes que el mismo gobierno ha causado indignación entre los Tamaulipecos.
Aquí les dejo un vídeo, que si lo relacionas con el desastre ocurrido y los que falten por ocurrir y que tal vez ahora si nos toque a nosotros, les diría lo que Alejandro canta tan bien: "Volver a Empezar"
dame tu opinión en clase ya sea oral o por escrito de como relacionas esta letra con los damnificados.