'ETICA Y VALORES: LA DEMOCRACIA

                                 ---INTRODUCCI'ON A LA CLASE--- 

¿Por qué la ética es importante en el mundo actual?

La ética es importante para toda sociedad, ya que juega un papel fundamental en la configuración de los comportamientos de los individuos dentro de la misma. Mientras la leyes se usan para gobernar, la ética actúa como un sistema de auto gobierno para mantener el interés humano y el equilibrio de la sociedad.

Sin embargo, como con todo en la vida, nada es perfecto. La ética y la conducta humana no son una excepción a esta regla.

Como la degradación de la ética, hay impactos muy graves para la sociedad. El público, ya sea en negocios, amistad o cualquier tipo de interacción, funciona porque los humanos dependen de un nivel de confianza, respeto por los demás y cooperación. Si la degradación de la ética continúa empeorando, nadie tendrá confianza en los demás y la sociedad dejará de funcionar como lo hace actualmente, y el mundo se volverá un caos total.

Pensamiento final & conclusión:

Las normas éticas cambian constantemente (o evolucionan) porque todo se ve afectado por la cultura, la tecnología, la religión y la política (lo que ayer no era ético, hoy es visto como normal). Lo que es ético en un país puede no ser ético en otro, ocasionando que la gran interrogante sobre lo que es ético o no, se convierte en una pregunta -aún más- difícil de responder.

Sin embargo, esto no significa que el mundo deba simplemente rendirse. Debe trazar los límites entre lo que es aceptable y lo que no es, con el objetivo de detener la degradación de la ética en la sociedad, y lograr crecer como sociedad, haciendo lo correcto.

   

----INICIO----   

DEMOCRACIA

Qué es Democracia:

La democracia es una forma de gobierno del Estado donde el poder es ejercido por el pueblo, mediante mecanismos legítimos de participación en la toma de decisiones políticas.

Etimológicamente, la palabra proviene del griego δημοκρατία (democratía), que se compone de los términos δῆμος (démos), que significa ‘pueblo’, y κράτος (krátos), que significa ‘poder’. Así, la democracia es el gobierno del pueblo.

El término democracia es extensivo a las comunidades o grupos organizados donde todos los individuos participan en la toma de decisiones de manera participativa y horizontal.

El mecanismo fundamental de participación de la ciudadanía es el sufragio universal, libre y secreto, a través del cual se eligen a los dirigentes o representantes para un período determinado. Las elecciones se llevan a cabo por los sistemas de mayoría, representación proporcional o la combinación de ambos.

Sin embargo, la existencia de elecciones no es indicador suficiente para afirmar que un gobierno o régimen es democrático. Se hace necesario que se conjuguen otras características. Revisemos algunas de ellas.

Características de la democracia

La democracia puede ser entendida como una doctrina política y una forma de organización social. Entre muchas de sus características, podemos mencionar las siguientes:

• Respeto por los derechos humanos consagrados por la Organización de las Nacionales Unidas;
• Libertad individual;
• Libertad para la asociación y beligerancia política;
• Presencia de múltiples partidos políticos;
• Distribución del poder en diferentes actores sociales;
• Sufragio universal, libre y secreto;
• Representatividad;
• Alternancia en el poder;
• Libertad de prensa y opinión;
• Igualdad ante la ley;
• Limitación del poder de los gobernantes;
• Apego al Estado de derecho consagrado en una Constitución, Carta Magna o Ley Suprema.
• Puede adaptarse a diferentes modalidades de organización gubernamental. Por ejemplo:
• sistema republicano: en el que el liderazgo recae sobre un presidente.
• monarquías parlamentarias: en las que existe la figura del primer ministro, con atribuciones semejantes a las del presidente.

----DESARROLLO----

Sigue las instrucciones

en classroom.

-----CIERRE------

Exposici'on

y 

CONCLUCION EN EQUIPO

NO MAYOR A 10 RENGLONES. 

PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918) Y SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

 

1. INTRODUCCIÓN

¿Qué fue la Primera Guerra Mundial? ¿Cuándo se produjo? ¿Qué países enfrentó? ¿Por qué sucedió? ¿Cómo acabó?

Por petición popular, en esta entrada os dejo un breve resumen de la Primera Guerra Mundial para que podáis tener una idea general del conflicto en menos de dos minutos de lectura.

Espero que os sirva como inquietud cultural o material académico. 

 

2. RESUMEN DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Países participantes en la Primera Guerra Mundial (Triple Entente: potencias aliadas; Triple Alianza: potencias centrales; países neutrales).

La Primera Guerra Mundial fue uno de los mayores conflictos bélicos de la #historia.

Se desarrolló durante algo más de cuatro años —comenzó el 28 de julio de 1914 y finalizó el 11 de noviembre de 1918— principalmente en Europa, enfrentando a las principales potencias de aquella época: la Triple Alianza (originalmente: Alemania, Austria-Hungría e Italia) contra la Triple Entente (Rusia, Francia y el Reino Unido). (*) Italia acabaría uniéndose a la Triple Entente un año más tarde (1915) debido a un conflicto de intereses con el Imperio austro-húngaro.

El enfrentamiento tuvo una principal causa: el imperialismo, es decir, el afán de todos estos países por expandirse y conquistar territorios de interés en una época sin precedentes de crecimiento científico-tecnológico, económico y cultural (la famosa «Belle Époque»: la «bella época» en español).

Sin embargo, curiosamente, el verdadero desencadenante de la guerra fue el asesinato del heredero del Imperio austro-húngaro —el archiduque Francisco Fernando— en una visita a Sarajevo (Serbia). El crimen fue llevado a cabo por un grupo nacionalista serbio conocido como «Mano Negra», en respuesta a las políticas expansionistas de Austria-Hungría en los Balcanes. Este hecho provocó un conflicto diplomático que desembocó en una declaración de guerra oficial del Imperio austro-húngaro a Serbia un mes después del suceso (28-7-1914); y esta a su vez desencadenó una reacción en cadena que, para entenderla bien, habría que retroceder algunas décadas en la historia. Principalmente, Rusia movilizó a su ejército para ayudar a Serbia. Consecuentemente, Alemania declaró también la guerra a Rusia. Francia, por una relación de alianza con Rusia previa al conflicto, entró automáticamente en la guerra. Finalmente, Reino Unido se unió al enfrentamiento cuando Alemania invadió Bélgica (para evitar que siguiese su avance y conquistara Francia).

La ofensiva, de esta manera, tuvo dos principales frentes: el frente occidental (al oeste de Europa: Alemania contra Francia y Reino Unido) y el oriental (al este de Europa: Alemania contra Rusia y Austria-Hungría contra Rusia). (*) Al frente occidental acabaría uniéndose Estados Unidos del lado de Francia y Reino Unido, tras el bombardeo de submarinos alemanes a barcos con tripulación estadounidense que trataban de llevar aprovisionamientos al Reino Unido.

El frente occidental consistió en una larga guerra de desgaste en trincheras sin movimientos ofensivos relevantes; y el frente oriental en una batalla de caballerías que se determinó por los avances del eje central (Alemania y Austria-Hungría) y la inestabilidad interna de Rusia, que acabó con la monarquía del país en la llamada Revolución de Febrero. En consecuencia, Rusia firmó un acuerdo de paz con las potencias centrales en marzo de 1918. Por su parte, Austria-Hungría solicitaría un armisticio en noviembre de ese mismo año debido a su debilitamiento en los Balcanes; y Alemania, aunque se adjudicó parte de los territorios occidentales rusos tras su rendición y pudo centrar todos sus esfuerzos en el desgastado frente occidental, acabaría replegándose y firmando un armisticio el 11 de noviembre de 1918. La guerra llegó así a su fin con un cómputo superior a los 15 millones de muertos y la victoria del bloque aliado.

Cinco años justos después del comienzo de la contienda se firmó el Tratado de Versalles (28-6-1919) que obligó a Alemania y Austria-Hungría a asumir la responsabilidad moral y material de la guerra, a desarmarse militarmente y a realizar importantes cesiones territoriales y económicas al bloque vencedor.

 3. NOTAS Y ACLARACIONES

El objetivo de esta entrada es dar una visión general del origen, desarrollo y resolución de la Primera Guerra Mundial. La naturaleza del conflicto fue mucho más compleja y extensa de lo que se puede contar en menos de dos minutos. En cualquier caso, a continuación os facilito enlaces y vídeos de interés para que, aquellos que estáis interesados, podáis profundizar en este (triste) episodio de nuestra historia.

                                                                        ----VIDEO ------

                                     ---------SEGUNDA GUERRA MUNDIAL---------

¿Qué fue la Segunda Guerra Mundial?

La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto armado que tuvo lugar entre los años de 1939 y 1945, y que involucró de manera directa o indirecta a la mayor parte de las potencias militares y económicas de la época, así como a numerosos países del Tercer Mundo.

Ads by scrollerads.comSe la considera la guerra más dramática de la historia contemporánea, debido a la cantidad de personas involucradas, las enormes dimensiones territoriales del conflicto, la cantidad de armamento bélico empleado y las desgarradoras consecuencias históricas para la humanidadLa Segunda Guerra Mundial se desarrolló principalmente en tres escenarios distintos: el continente europeo, el asiático y el africano. En ellos se enfrentaron las tropas de los dos bandos opuestos, conocidos como los Países Aliados y las Potencias del Eje, así como de los países involucrados voluntariamente o a la fuerza en un conflicto que no distinguió entre fuerzas militares y población civil.En el contexto de esta guerra se produjeron eventos sumamente traumáticos para la civilización humana, como las muertes masivas en campos de exterminio y de trabajos forzados (en particular de ciudadanos de la etnia judía, que se denominó el Holocausto), o la utilización por primera vez en la historia de armas nucleares de destrucción masiva sobre una población civil (las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki).

Ver además: Guerra de Vietnam

Causas de la Segunda Guerra Mundial

• 
  Los términos del tratado de Versalles. La rendición de Alemania y sus aliados al término de la Primera Guerra Mundial les impuso un tratado de rendición incondicional sumamente opresivo, que le impedía a la nación devastada por la guerra volver a tener un ejército, le arrebataba el control de sus colonias africanas y le imponía una deuda impagable con los países victoriosos.
• El surgimiento del fascismo. Adolfo Hitler en Alemania (nazismo) y Benito Musolini en Italia (fascismo), principalmente, aprovecharon el descontento popular y construyeron movimientos nacionalistas extremistas, buscando recuperar las glorias nacionales mediante la militarización de amplios sectores sociales, la instauración del totalitarismo y la expansión de las fronteras nacionales.
• Las tensiones chino-japonesas. Después de la Primera Guerra Sino-japonesa (1894-1895), Japón se había convertido en una potencia imperial que no veía con buenos ojos a China y la Unión Soviética. Aprovechando en 1932 la debilidad en que la Guerra Civil entre comunistas y republicanos había dejado a China, Japón inició una Segunda Guerra Sino-japonesa y ocupó Manchuria, expandiéndose luego por el Asia menor hasta verse enfrentado por los Estados Unidos.
• La invasión alemana de Polonia. Alemania inició su expansión territorial tomando Austria y parte de Checoeslovaquia, sin que hubiera mayores conflictos. Cuando en 1939 Hitler estableció un pacto con la URSS para repartirse el territorio polaco y procedió a invadirlo, las naciones occidentales europeas le declararon la guerra, dando inicio al conflicto como tal.

Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial

• 
  Devastación casi total de Europa. Se dieron extensos y devastadores bombardeos aéreos de las principales ciudades europeas, primero cuando los alemanes conquistaban el continente y luego cuando los aliados lo liberaban, lo cual se tradujo en una destrucción casi total de las mismas. Esto requirió luego grandes inversiones económicas para su paulatina reconstrucción, como el llamado Plan Marshall propuesto por los Estados Unidos.
• Inicio de un mundo bipolar. Las potencias europeas tanto Aliadas como del Eje quedaron, al final del conflicto, tan debilitadas económica y políticamente que la conducción de la política mundial pasó a las dos nuevas superpotencias: los Estados Unidos y la Unión Soviética, dando así inicio a la llamada Guerra Fría.
• División de Alemania. Una vez derrotada Alemania, su territorio pasó a control de los países aliados y de la URSS,  por lo que se dividió al país en dos naciones completamente distintas: la República Federal Alemana, con sistema capitalista y bajo control norteamericano, y la República Democrática Alemana, con sistema comunista y bajo administración soviética. Alemania volvería a unificarse en 1991, tras la caída del muro de Berlín.
• Surgimiento de nuevas tecnologías. Tecnologías hoy comunes como la televisión, las computadoras, el sonar, el vuelo a reacción o la energía atómica deben su descubrimiento a esta cruenta guerra.
• Descolonización. La pérdida de poder político y económico de Europa llevó a la pérdida de control de sus colonias en el Tercer Mundo, permitiendo así numerosos procesos de independencia.
• La muerte de entre 55 y 70 millones de personas. Contando militares y civiles, indistintamente, millones de los cuales lo hicieron en condiciones infrahumanas en campos de concentración y exterminio.

Países participantes

Los dos bandos enfrentados fueron:

• Las potencias del eje. Conducidas por la Alemania nazi, la Italia fascista y el Japón imperial, junto a sus socios de Bulgaria, Hungría, Rumanía, y estados co-beligerantes como Finlandia, Tailandia, Irán e Irak.
• Los países aliados. Integrados por Francia, Gran Bretaña, Estados Unidos y la Unión Soviética, así como Polonia, China, Noruega, Dinamarca, Bélgica, Luxemburgo, Países Bajos, Grecia, Yugoslavia, Canadá, Nueva Zelanda, Sudáfrica, Australia y, posteriormente, algunos países de participación minoritaria pero apoyo diplomático a los aliados.

• Los avances tecnológicos de la guerra también tuvieron un papel determinante en la IIGM. Entre los dos conflictos se aumentó la potencia y alcance de los proyectiles, además de mejorar los vehículos de guerra como tanques, submarinos, buques de guerra y, sobre todo, aviones bombarderos para atacar las ciudades enemigas.

  Pero, sin duda, el más grave e importante de los avances armamentísticos fue la bomba atómica. Estados Unidos desarrolló esta arma durante años y la utilizó contra las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki el 6 y 9 de agosto de 1945.

  Más de 200.000 personas murieron por la explosión de las bombas y los posteriores efectos de la radiación. Nunca más se han vuelto a utilizar armas atómicas en una guerra.

                             ------VIDEO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL-----

CIENCIAS SOCIALES: ****HISTORIA UNIVERSAL****

LAS   REVOLUCIONES ATLÁNTICAS

Historia y causas

Alianzas y territorios de los participantes en la Guerra de los Siete Años:
     Gran Bretaña, Prusia, Portugal, aliados y sus colonias.
     Francia, España, Austria, Rusia, Suecia, aliados y sus colonias.

Las revoluciones del Atlántico tuvieron causas individuales, pero también algunas similares o comunes. El evento central fue el precursor de la Guerra de los Siete Años (1756-1763), de los cuales no sólo las potencias coloniales de Francia, Inglaterra y España, sino también sus pertenencias se vieron afectados en África del Oeste y América. Los altos gastos militares de las potencias coloniales, han conducido a la deuda severa, que trataron de volver a cabo mediante el control y las medidas de reforma económica sobre sus poblaciones en Europa y en el extranjero.​ Como resultado, una parte de la población de altos impuestos siente particularmente en las colonias cargadas tratado injustamente económicamente y no lo suficientemente representados en las instituciones políticas. Sin embargo, aunque en Francia se estaba negando la abolición de los privilegios en las fincas todavía dominadas por los feudales en una sociedad de castas, la población blanca de las Américas estaba mucho menos organizada jerárquicamente y estaba más interesada en conservar el status quo. Tanto las élites intelectuales de Europa, así como los de las colonias fueron influenciados por las ideas de la Ilustración, con una creciente fe en el progreso. Esto les permitió a legitimar la revuelta contra el viejo orden y la introducción de las formas republicanas de gobierno y por lo tanto para invocar conceptos como la soberanía popular, la independencia nacional y los derechos humanos - incluso si no se implementaban de manera consistente. Para la propagación trasatlántico de estas ideas, así como las respectivas experiencias prácticas con redes en las que los periódicos, folletos y libros fueron intercambiados eran, como requisito previo, tales como la creación de espacios públicos en cafés, clubes políticos y sociedades científicas.

                                                VIDEO DE LAS REVOLUCIONES ATLÁNTICAS

CRISIS DE 1929

O

LA GRAN DEPRESIÓN

                                                                  ¿Qué fue la Gran Depresión?

La Gran Depresión, también conocida como crisis de 1929, fue un período a principios del siglo XX en el cual el mundo entero estuvo bajo una profunda crisis económica y social, que perduró por aproximadamente una década.

La Gran Depresión comenzó en 1929 y se prolongó hasta 1940. Esta afectó a la mayoría de los países del mundo, desde los más industrializados hasta los más pobres, y se convirtió en el período de recesión económica más severo del siglo XX.

Entre sus principales causas y detonantes se encuentra la crisis financiera de Estados Unidos, causada por la caída de la bolsa de valores, luego de la Primera Guerra Mundial.

Características de la Gran Depresión

Las principales características de la Gran Depresión fueron las siguientes:

• Si bien se produjo desde la caída de la bolsa de Nueva York, Estados Unidos, se extendió internacionalmente hacia todos los países del mundo.
• Duró 4 años en Estados Unidos, sin embargo, sus efectos en el resto del mundo continuaron hasta 1940.
• Las dificultades económicas y sociales durante este período condujeron a grandes cambios políticos en casi todas las regiones.
• El sistema financiero se vio afectado luego de una gran época para la economía, por lo tanto se conoce a la Gran Depresión como una burbuja financiera.

Causas de la gran depresión

Las causas de la Gran Depresión se remontan a la Primera Guerra Mundial, la cual trajo consecuencias económicas principalmente para Europa, donde hubo una disminución del 10 % de la población.

Así, la mayor parte de los países europeos estaban sumidos en grandes deudas públicas e inflación. Luego de la guerra, el mapa económico mundial cambió y hubo un impulso económico e industrial en países no participantes, tal como EE.UU. y Japón.

El crecimiento acelerado de los EE.UU, frente a las diversas potencias europeas, generó una transformación en su economía. Así, su uso excesivo del crédito (burbuja especulativa) condujo a la caída de la bolsa de Nueva York.

La quiebra de Wall Street, conocida como el «martes negro», ocurrió el 29 de octubre de 1929, cuando hubo pérdidas en las acciones mayores al 50% de todas las empresas, así como la quiebra sucesiva de cientos de bancos.

Coincidieron con el origen de la Gran Depresión otros hechos históricos, tal como la Conferencia de Génova de 1922, que modificó los valores y los manejos del oro y la libra, y así mismo otros factores políticos como la rigidez salarial.

La superproducción industrial, junto con un retroceso en la inversión en agricultura, contribuyó con la expansión económica ficticia de países como EE.UU, Japón, Canadá o Australia, mientras la economía europea permanecía en colapso.

Multitud en Wall Street luego de la caída de la bolsa de Nueva York, 1929.

Consecuencias de la Gran Depresión

La Gran Depresión produjo consecuencias económicas, sociales y políticas.

Consecuencias económicas

La principal consecuencia económica consistió en la reducción de consumo, la cual llevó a cerrar a muchas empresas que se vieron afectadas por la falta de demanda.

Además, se redujo notablemente la producción industrial y aumentaron las cifras de desempleo a través de todo el mundo.

Por su parte, Estados Unidos pasó casi 4 años con indicadores económicos negativos.

Consecuencias sociales

En cuestiones sociales, incrementó el fenómeno de desigualdad social y en todo el mundo se presentaron altas cifras de hambre, pobreza e indigencia.

Las tasas de desempleo aumentaron junto con la inseguridad y la criminalidad. Muchas familias cayeron en la pobreza e incluso las personas que conservaron sus empleos, tuvieron una reducción en sus salarios.

Consecuencias políticas

A partir de la crisis mundial en diferentes países, principalmente europeos, surgieron formas de gobierno totalitarias en países como Alemania, Italia y España, que luego originaron la Segunda Guerra Mundial en 1939.

Además, la falta de trabajo y la desigualdad social incrementaron el comunismo como pensamiento político e ideológico, ya que este modelo les proveía a las personas un colchón económico asegurado ante la inestabilidad económica.

                                                                               GRACIAS POR

                                                                                  ATENDER

EL PORFIRIATO Y LA REVOLUCIÓN MEXICANA

                                ------  PREAMBULO------

     PRINCIPALES OBJETIVOS DE ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

Los principales objetivos de enseñanza de la Historia: 

1.-“Comprender los hechos ocurridos en el pasado y saber situarlos en su contexto, comprender que en el análisis del pasado hay muchos puntos de vista diferentes, comprender que hay formas muy diversas de adquirir, obtener y evaluar informaciones sobre el pasado y ser capaces de transmitir de forma organizada lo que sobre el pasado se ha estudiado o se ha obtenido”. Dichos objetivos, expone Prats (2001: 15), tienen el propósito fundamental de

2.- “Facilitar la comprensión del presente, Preparar a los alumnos para la vida adulta, Despertar el interés por el pasado, Potenciar en los niños y adolescentes un sentido de identidad, Ayudar a los alumnos en la comprensión de sus propias raíces culturales y de la herencia común, Contribuir al conocimiento y comprensión de otros países y culturas del mundo de hoy, Contribuir a desarrollar las facultades de la mente mediante un estudio disciplinado, Introducir a los alumnos en el conocimiento y dominio de una metodología rigurosa propia de los Historiadores y Enriquecer otras áreas del currículum”.

                                                         ------  ACTIVIDADE DE INICIO-----

                                                   ______ MIRA CON ATENCIÓN LOS VIDEOS______

Antes de llegar a la revisión del periodo conocido como el porfiriato y la revolución mexicana, es importante conocer acontecimientos históricos que ocurrieron tan pronto  se logró romper el gobierno del rey y virrey en nuestro país por 300 años.

 

                                                    

                                                        MÉXICO INDEPENDIENTE 1821 A 1910

                                       ----ACTIVIDADES DE DESARROLLO---

Lee el contenido a continuación:

                         -------Porfiriato e Inicio de la Revolución Mexicana--------

1.- ¿Menciona los aspectos de sociedad y cultura de la época del Porfiriato?

-Disminuyó el poder de la iglesia.

-Desigualdad social entre campesinos y ricos

-Querían tener estilo europeo.

-Consideraban que la cultura extranjera representaba la “civilización”.

-Avances tecnológicos

-Elaboración de libros de historia

-Prensa como medio de comunicación

-Correo de México

-Litografía, y grabado donde se expresaba la lucha política

-Arquitectura con varios estilos

-Se creó un calendario de Festividades civiles.

-Se impuso la educación pública y laica basada en la corriente positivista

-Se incrementaron la economía de libre mercado y la industrialización

-Existía mucho analfabetismo y desigualdad.

-Hubo nuevos inventos y adelantos tecnológicos como la fotografía, el cine, el teléfono, el telégrafo y los ferrocarriles

-Se dio el clasicismo, romanticismo y modernismo, además del costumbrismo y paisajismo.

-Se creó una amplia red de ferrocarriles apoyada con capital estadounidense, (25.000 km en 1910)

2.- ¿Cómo nació la clase obrera y su importancia en el partido liberal Mexicano?

Muchos indígenas no tenían tierras, ni trabajo, ni posibilidad para trabajar por lo mismo, la creación de haciendas y la intervención de las industrias extranjeras obligó a muchos indígenas a trabajar en las industrias, así nació una nueva clase.

La importancia que tuvo el partido liberal mexicano, es que ellos decían o trataron de recuperar los principales anhelos de los trabajadores del país, y divulgó la idea de la revolución a través de las páginas del diario “regeneración” este partido estaba integrado por luchadores de ideas socialistas sus principales representantes fueron: Los hermanos Flores Magón, por lo que se alentó a los trabajadores obreros a la lucha revolucionaria.

3.- ¿A qué se refería Díaz cuando decía su frase “Mátalos en caliente”?

Cuando había inicios de una revolución, o un levantamiento, Díaz ordenó que mataran a todos los sospechosos a esta política y se le llamó “mátalos en caliente” esto impidió las revoluciones en México por las disputa del poder, o alguien que significara amenaza para la dictadura.

4.- ¿En qué consiste la desamortización?

Les quitaron los terrenos a los indígenas y al clero para hacerlas productivas vendiendolas al mejor postor y suprimiendo al poder de los bienes de la iglesia, esto impulsó el latifundismo y miles de indígenas se quedaron sin tierras, esto fue una causa de la revolución de 1910

5.- ¿Que fue el "Positivismo"?

El positivismo es una corriente filosófica que afirma que todo conocimiento deriva de alguna manera de la experiencia, la cual se puede respaldar por medio del método científico. Por tanto, rechaza cualquier conocimiento previo a la experiencia. ... El término positivismo surgió en Francia a mediados del siglo XIX

6.- ¿Menciona los aspectos principales por el cual el positivismo allá influido en la educación?

El positivismo se convirtió en el fundamento indispensable para orientar la educación hacia el progreso, sólo así se pensaba se cumpliría el ideal liberal, de libertad científica, consideraban que la educación debía mostrar la verdad en todas los aspectos, para lograr la conducta, se tenía el propósito de enseñar, experimentar, razonar sin recurrir a la teología o metafísica, su principal representante y quien la trajo a México fue: El Doctor Gabino Ba

7.- ¿Cuáles eran los rurales y cuál era su función?

Alrededor de 1879 fue creado el cuerpo de rurales, división de policía encubierta como civiles, cuya principal función era detectar opositores al régimen y ejecutarlos mediante el fusilamiento.

8.- ¿Quiénes eran los científicos y que importancia tuvieron?

Grupo formado por hombres de negocios, intelectuales destacados y miembros de su gabinete. Con prestigio en el ambiente político y económico de la nación. Aunque no hacían nada para mejorar la vida del pueblo.

Díaz dejó en sus manos el control de la economía y la educación, se guiaban por la ciencia y sus procedimientos, para solucionar los problemas del país, apoyados en la filosofía política positivista iniciada por el sociólogo francés, Auguste Comte. Ideología “Orden y progreso”

9.- ¿Menciona 3 principales movimientos durante el Porfiriato?

1.- Huelgas de Cananea,

2.- Huelga de Rió blanco

3.- Nacimiento del partido Liberal Mexicano

10.- ¿Explica el plan de Tuxtepec?

El Plan de Tuxtepec desautoriza a Sebastián Lerdo de Tejada como Presidente de la República, al tiempo que reconoce la Constitución, las Leyes de Reforma y proclamó al general Porfirio Díaz como el líder del movimiento. Que más tarde se convertiría en el presidente de México.

Fue propuesto por Porfirio Díaz, expresando su inconformidad a la reelección de Sebastián Lerdo de Tejada. Frase principal “No reelección”, una de las grandes contradicciones del porfiriato.

11.- ¿Cuáles fueron las dos huelgas más importantes en ese periodo?

-En 1906 estalla una huelga en el mineral de cananea, Sonora, con el liderazgo de Manuel M. Diéguez

-Y la otra es la de Río Blanco en Veracruz en enero de 1907.

12.- ¿Cuál fue la ley de colonización de tierras baldías?

El 15 de enero de 1883 se expidió la ley de colonización y deslinde de los terrenos baldíos.

Con esto se trataba de acabar con el orden agrario colonial

13.- Durante el porfirizo se abrió la Universidad en México ¿Cómo se llamó?

-Universidad Nacional de México

14.- ¿Cuál fue la corriente literaria que se desarrolló a finales del siglo XIX?

-El romanticismo

15.- En la entrevista con el reportero James Creelman ¿Qué declaro Porfirio Díaz?

Que estas elecciones serían libres y permitiría a sus contrincantes participar porque ya no se iba a reelegir

16.- ¿Cuál es el nombre completo de Porfirio Díaz?

José de la Cruz Porfirio Díaz Mori

17.- ¿Cuándo inicio el primer periodo de Díaz?

5 de mayo de 1877-30 de noviembre de 1880

18.- ¿Menciona 3 aspectos principales que Profirió Díaz implemento en la política extranjera?

-La firma de tratados de límite con Belice.

-Abrió libertad de fronteras para inversión extranjera

-Implementó el capitalismo por lo que muchos extranjeros tuvieran bienes México y beneficios.

19.- ¿Por qué Porfirio Díaz puso a Manuel Gonzales en el poder y cuáles fueron sus principales aportaciones?

No, Porfirio Díaz no puso al poder a Manuel Gonzales, él y otros representantes con ideologías diferentes se lanzaron a la presidencia resultando electo Manuel González, que después entregó la presidencia a Díaz.

°Principales aportaciones

-Se reformó el artículo 7 ° de la constitución. Relativo a la libertad de expresión, estableciéndose limitaciones

-Se inició la explotación del petróleo con capital norteamericano.

- Empezó a funcionar el Banco Nacional Mexicano.

20.- ¿Menciona 4 aspectos principales del cuarto periodo de Díaz?

1) La fundación de la ciudad de Torreón (8 de julio de 1893)

2) La firma del tratado de límites con Inglaterra sobre el territorio de Belice.

3) La promulgación del código sanitario

4) La aparición de la revista Azul (dirigida por: Gutiérrez Nájera y Carlos Díaz Dufo)

21.- ¿Qué fue lo que implemento Díaz para generar la inversión extranjera?

Dio facilidades a las empresas extranjeras para establecerse en México, estableció libertad de mercado, imparto el capitalismo, reprimió cualquier acto de rebelión propuesta en contra de este medio con violencia

22.- ¿Para qué sirvió la inversión extranjera en el Porfiriato?

 

Para el crecimiento económico del país, ya que invirtieron en los productos mexicanos.

23.- ¿Por qué se llama el Plan de Noria?

Por haber sido redactado en La Noria, hacienda propiedad de Díaz.

24.- ¿En qué año Porfirio Díaz asume la presidencia?

En 1876 llegó a la presidencia por medio de las armas

25.- ¿En qué año acaba el Porfiriato?

En 1911

26.- ¿Cuantos años duro el Porfiriato?

Durante casi cuatro largas décadas duró el Porfiriato, bajo las órdenes de Porfirio Díaz el cuál instauró la dictadura que duró 35 años tras el alzamiento de armas que él mismo encabezó cuando Lerdo de Tejada gobernaba el país. Este periodo abarca desde el 28 de noviembre de 1876 al 25 de mayo de 1911.

27.- ¿Cómo pacificó el país?

Concertando alianzas con los grupos en pugna y reprimiendo a aquellos que levantaron la voz en su contra y abriendo las puertas de la nación a la inversión extranjera.

28.- ¿Cuál es el lema del Porfiriato?

Poder, paz y progreso

29.- ¿Cuál es la filosofía del gobierno porfirista?

La filosofía del gobierno Porfirista se basaba en el positivismo, promoviendo progreso, orden y paz.

30.- ¿Existían clases sociales en el Porfiriato?

-CAMPESINOS: no contaban con tierras propias.

- INDÍGENAS: menospreciados.

-HACENDADOS: dueños de las tierras y todo lo existía en ellas.

-OBREROS: eran explotados y mal pagados.

31.- ¿Qué eran las tiendas de raya?

"Tiendas" que vendían bienes a los peones que trabajaban en las haciendas henequeneras. El nombre de "raya" es porque la moneda de cambio en esas tiendas era precisamente la raya, que es el salario diario que se les daba a los trabajadores de esa época.

En México se conocieron como tiendas de raya pues la gran mayoría de los trabajadores era analfabeta y en el libro de registro de pago de nómina  ponían una raya en lugar de su firma.

32- ¿Nombre publicaciones en contra del gobierno del general Porfirio Díaz?

Contra todo y contra todos por el periódico regeneración de los hermanos Magón.

Caricaturas en el periódico “El hijo del Ahuizonte” que se oponían al gobierno de Porfirio Díaz

33.- ¿Quién era el ministro de educación del gobierno del general Porfirio Díaz y que decía al respecto?

Justo Sierra Méndez. Educación homogénea a nivel básico: educación primaria.

Él trató y logró grandes avances para que hubiera una homogeneidad en los programas de estudio y en la calidad de los docentes de educación básica. El objetivo fue que todos los niños de educación primaria tuvieran una educación primaria similar. Así nació la Secretaría de Instrucción en 1905

34.- ¿Cuáles huelgas suceden durante el mandato del general, Porfirio Díaz?

 De Río Blanco y Cananea.

35.- ¿Cuáles fueron las razones por las que estalla la revolución?

-El descontento del pueblo al no tener derechos civiles nacionales frente a los derechos de los empresarios extranjeros.

-Los tiempo de gobierno de Porfirio Díaz (30 años). En los que hubo injusticias hacia el pueblo.

-Los levantamientos obreros, donde exigían derechos laborales justos frente a los empresarios extranjeros.

-La falta de honradez de Porfirio Díaz al no querer dejar el poder, cuando en una entrevista  mencionaba que habría elecciones democráticas.

-el pueblo se cansó de esto y Francisco I. Madero, se lanzó como candidato presidencial y perdió debido a la mano negra durante las elecciones. Varios meses después se da el movimiento revolucionario, se quita el poder a Porfirio Díaz y queda Francisco I. Madero. El ex presidente es exiliado en Francia, donde murió.  

36.- ¿Lugar y fecha en que inicia la revolución?

México, San Luis Potosí con la promulgación del Plan de San Luis, el 20 de noviembrede 1910.

37.- ¿Reacción del general Porfirio Díaz, ante el levantamiento armado?

Después de varias derrotas se exilió a Europa

38- ¿Quién era, Francisco I Madero?

Político de la revolución mexicana. Su oposición contra la dictadura de Porfirio Díaz lo llevó a la cárcel (1910); se fue a Texas donde organizó la Revolución mexicana de 1910. Fue derrotado el gobierno por las tropas de Orozco y Zapata, se celebraron elecciones presidenciales, en las que triunfó (1911). Huerta, le traicionó, le depuso y le mandó asesinar alegando que había intentado escapar (1913)

439.- ¿Con la renuncia de Díaz al gobierno, cesa el movimiento armado?

Se firmaron tratados de paz antes de la renuncia por lo que después ya no hubo batallas o movimientos armados

40.- ¿Instituciones creadas en la época del Porfiriato?

1823: Archivo general público de la Nación.	1875: Academia Mexicana de la Lengua.
1831: Museo Nacional	1876: Observatorio Astronómico y Meteorológico Central.
1833: Sociedad Mexicana de Geografía	1884: Biblioteca Nacional
1833: Sociedad Mexicana de Historia Natural	1885: Liceo Mexicano Científico y Literario
1836: Academia de San Juan de Letran	1905: Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes.
1844: Ateneo Mexicano.	1907: Ferrocarriles Nacionales de México
1865: Academia Imperial de Ciencias y Literatura.	1910: Asociación Mexicana-Cruz Roja.
1868: Escuela Nac. Preparatoria.

                          

         ---------LA REVOLUCIÓN MEXICANA------

Revolución Mexicana explicada en 11 preguntas

Sobre este hecho histórico, te compartimos algunas dudas frecuentes y lo más importante del 20 de noviembre

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Sobre este hecho histórico, te compartimos algunas dudas frecuentes y lo más importante del 20 de noviembre:

¿Qué aniversario es de la Revolución Mexicana?

La Revolución Mexicana inició el 20 de noviembre de 1910. En este año se conmemora el 111 aniversario.

¿Cómo inició la Revolución Mexicana?

En el Plan de San Luis, Francisco I. Madero invitó a los mexicanos a levantarse en armas contra el gobierno de Porfirio Díaz el domingo 20 de noviembre de 1910 a las 6 de la tarde.

Es por esa razón que se considera que el 20 de noviembre fue el inicio de la Revolución Mexicana. 

¿Por qué inició la Revolución Mexicana?

El conflicto tuvo múltiples causas de origen. La Revolución Mexicana fue la suma de distintas rebeliones, muchas de las cuales respondían a motivaciones particulares y regionales. Se trata de un conflicto complejo y con muchas causas que le dieron origen.

La principal consigna de Francisco I. Madero en el Plan de San Luis fue la alternancia democrática, convocar a nuevas elecciones y la no reelección. 

Pero algunos otros líderes de la Revolución lucharon contra la desigualdad, la falta de libertad de expresión, la explotación laboral, una distribución justa de las tierras para los campesinos.

¿Cuándo se celebra la Revolución Mexicana?

Se celebra el 20 de noviembre, pero para efectos del calendario laboral y escolar el día feriado es el tercer lunes de noviembre. Muchos ayuntamientos realizan desfiles o ceremonias ese día.

¿Cómo se conmemora la Revolución Mexicana?

En varias ciudades del país se realizan desfiles conmemorativos. 

Después de varios años sin realizarse, en 2019 el gobierno federal hará nuevamente el desfile del 20 de noviembre en las principales calles de la CDMX. 

¿Cuántos años duró la Revolución Mexicana?

Se considera que la promulgación de la Constitución de 1917 puso fin a la Revolución Mexicana. Es decir la lucha duró siete años, aunque pasaron más años antes de que el país se estabilizara.

¿Qué se logró con la Revolución Mexicana?

Después de varios años de que inició la lucha armada, se promulgó la Constitución Política que nos rige actualmente.

La Constitución fue promulgada el 5 de febrero de 1917; esta Carta Magna recoge varios de los postulados de las Revolución, como la no reelección.

Sin embargo, la Constitución fue producto del triunfo de una facción de los revolucionarios: la de los partidarios de Venustiano Carranza.

Los grupos derrotados, como los villistas, zapatistas y hasta algunos maderistas, no apoyaron del todo la Constitución de 1917.

¿Qué hizo Emiliano Zapata en la Revolución Mexicana?

Zapata promulgó el Plan de Ayala el 28 de noviembre, en el cual exigió una distribución justa de tierras por parte de los terratenientes a los campesinos desposeídos. En un inicio se sumó al movimiento de Madero, sin embargo después lo combatió debido a que no cumplió las exigencias de los zapatistas.

¿Cuándo murió Emiliano Zapata?

El 10 de abril de 1919, en la hacienda de Chinameca. Fue asesinado tras la traición de Jesús Guajardo. 

¿Qué hizo Pancho Villa en la Revolución Mexicana?

Francisco Villa, cuyo nombre real fue Doroteo Arango, se unió a Madero en 1910 y en 1911 participó en el ataque definitivo a Ciudad Juárez, lo que significó la derrota del Porfiriato.

Después del asesinato de Francisco I. Madero durante la Decena Trágica, Pancho Villa se unió a los constitucionalistas de Venustiano Carranza y combatió a Victoriano Huerta.

¿Cuántos años duró el Porfiriato?

Porfirio Díaz gobernó México en nueve ocasiones, que en conjunto hacen más de treinta años (1876-1911).

-------LA HERENCIA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA-----

Creación de una fuerza única: PNR

 El PNR (Partido Nacional Revolucionario), hoy PRI, aglutinaba todas las fuerzas políticas del país. “Este partido único género la unión política nacional, la cual permitió generar estabilidad política hasta finales de la década de los 80. Al ser el partido único en el poder, se pasó de la política de la fuerza a la fuerza de la política, dejando las armas a un lado y creando así condiciones para pacificar el país. Obviamente el poder pervirtió al partido, pero, a fin de cuentas, este fue un instrumento necesario que sirvió en aquel momento para apaciguar las pasiones políticas”, señala Talavera.

Sindicalismo

 

Tras la Revolución, surgieron diversos sindicatos que entraron en conflicto de intereses hasta que el 12 de mayo de 1918 nació la primera Confederación Regional Obrera Mexicana (CROM), de carácter nacional y que luchaba por los derechos de los obreros.

Los años posteriores a la revuelta popular, fueron la “época dorada del sindicalismo” en la que hubo líderes combativos e idealistas “que generaron un escenario que, para bien o para mal, todavía existe en el país”, sostiene el analista.

“Obviamente, la Ley Federal del Trabajo requiere algunos arreglos para este siglo XXI, pero, en gran medida, los logros laborales de este país se los debemos a líderes emanados de aquel movimiento”.

Riqueza cultural

La riqueza cultural emanó debido a la gran cantidad de artistas que fueron testigos del movimiento. Se destaca la pintura, la literatura, el cine, que vivió su “edad de oro” o la música como elementos de expresión de aquella época.

El muralismo, una técnica de pintura nacida de los años de la Revolución y expresión artística estrella durante esos años, estuvo representado por Diego Rivera, Frida Kahlo, David Alfaro Siqueiros y José Clemente Orozco.

También, otros artistas se sumaron al movimiento llegados de todo el mundo y atraídos por el “renacimiento cultural” mexicano.

Y, ¿qué queda hoy de la Revolución? Pues, entre otras muchas cosas, como instituciones públicas relacionadas con la Sanidad o el Trabajo como IMSS o Infonavit respectivamente, “pudiéramos decir que la conciencia política y democrática de la no reelección. Recordemos que el movimiento que inicia Francisco I. Madero tuvo como lema “sufragio efectivo, no reelección”, que sigue vigente en todo momento en el país”, señala el jurista. 

ACTIVIDAD DE CIERRE :

Escucha y lee con atención el HNM.   

GRACIAS !!!!