Esperando resultados de antropología

El examen de Antropología está a la vuelta del salón, estudien, ustedes pueden sacar buenos resultados.

SABOREA ESTAS OBRAS QUE SON DE UNA DE MIS PINTORAS FAVORITAS

OLGA COSTA

(Leipzig, Alemania, 28 de agosto de 1913 - Guanajuato, Guanajuato 28 de junio de 1993)

pruebas de conocimientos de los semestres pares 2,4,6 24-28 marzo 014

ECONOMOS-ANTROPOS

Buen fin de semana, espero que puedan organizarse para poder tener mejores resultados ya que los exámenes están muy cerca de ti!! nos vemos en la semana, hay que seguir trabajando aunque el contenido es de los 6 cuestionarios, el desarrollo de propósitos en clase no acaban.

ANTROPOLOGÍA: EL HOMBRE COMO SER SOCIAL Y GENERADOR DE CULTURA: FENÓMENOS CULTURALES, ECONOMÍA: LA COMPETENCIA

ANTROPOLOGÍA: EL HOMBRE COMO SE SOCIAL Y GENERADOR DE CULTURA. 

Actividad única: Imprime, pega, lee y subraya ideas principales de la información en tu cuaderno, realiza un mapa mental con las 3 ideas para respetar las diferentes culturas.(valoración del mapa mental- 1.0 ilustraciones 1.0 procedimiento y 1.0 contenido) Da solución a las 2 evaluaciones en línea la 5 y la 6 que corresponde a este contenido y presenta en clase para que lo selle el profesor.

Fenómenos Culturales

Es todo aquello que desarrolla la capacidad intelectual producida por el conjunto de artes, filosofía, ciencias y técnicas creadas. Un fenómeno cultural es representado por símbolos, que nacen de las interpretaciones del mundo. 

Es todo lo que hace forma de vida de un pueblo, comunidad o grupo: tales como: usos, costumbres, tradiciones, manera de comunicarse y todo lo que hace a la identidad de ese grupo. Entre los cuales se pueden señalar según Kroeber (1.948)

1. Etnocentrismo: es el hecho de ver y analizar al mundo de acuerdo con los parámetros de la cultura propia. El etnocentrismo suele implicar la creencia de que la propia raza o grupo étnico sea la más importante, o que algunos o todos los aspectos de la cultura propia sean superiores a los de otras. Dentro de esta ideología, los individuos juzgan a otros grupos en relación a su propia cultura o grupo particular, especialmente en lo referido al lenguaje, las costumbres, comportamientos o religión. Dichas diferencias suelen ser las que establecen la identidad cultural. Cabe resaltar, que en Venezuela específicamente el Estado Zulia se puede inferir que existe un etnocentrismo, por ser los zulianos muy regionalistas, ellos se caracterizan por súper valorar su cultura.

El "pueblo Zuliano"

2. Shock cultural; cuando hablamos de "shock cultural", no estamos empleando un término clínico ni refiriéndonos a un trastorno médico. Se trata simplemente de una manera de describir los sentimientos de confusión y de nerviosismo que una persona puede experimentar al dejar una cultura que le es familiar para vivir en otra completamente diferente. Por ejemplo ocurre este fenómeno, cuando una persona se muda a un lugar nuevo, tiene que enfrentar muchos cambios. Éstos pueden ser emocionantes y estimuladores, pero también pueden resultar abrumadores. Es posible que sienta triste, ansioso, frustrado y que desee volver a su lugar de origen. Es normal que la adaptación a una nueva cultura le resulte difícil, es relevante resaltar, que el shock es algo temporal.

Cabe resaltar, algunas ideas de porque se deben de respetar las diferentes culturas:

1. Las sociedades son diferentes en cuanto a su educación moral; ya que cada pueblo, grupo o sociedad tiene diferentes formas de educación que son correctas para ellos. 

2. Cada sociedad propone como correcto lo que para ellos está bien según sus creencias morales; como bien menciona, cada cultura es diferente. 

3. No hay una sola verdad que abarque la verdad absoluta dentro de todas las verdades. 

Solo queda decir, que nadie debería juzgar las acciones de otras sociedades, por el solo hecho de ser diferentes a las nuestras, tenemos que ser tolerantes y aceptar que simplemente todos somos diferentes.

https://docs.google.com/forms/d/1vRS35WOYdudVtIsviHxhWIOp60X19QSWBgu6r1iMd-E/viewform   (eval. 5)

https://docs.google.com/forms/d/1zHSjms4HP2OzPqJ5DyL0vo5s33bVAteFV6KWqVZhPzs/viewform  (eval. 6)

ECONOMÍA: EL BENEFICIO ECONÓMICO, LA COMPETENCIA

ACTIVIDAD 1. Escribe el contenido completo incluyendo las gráficas en papel milimétrico (resaltando un color para la curva de la demanda y otro color para la curva de la oferta, su tamaño deberá ser de 1/4 de la hoja milimétrica).  (valor 2= 1.0 procedimiento, 1.0 ejemplos ilustrados con recortes)

ACTIVIDAD 2. Ve el excelente vídeo, explica lo que sucede cada 2 minutos e ilustra, otros 2 minutos, explica e ilustra, y así sucesivamente con la variante de que ya no se repitan los mismos productos, en la empresa petrolera puede ser PEMEX (valor 5= 2.0 ilustraciones, 1.5 procedimiento, 1.5 contenido)

ACTIVIDAD 3. Conteste en línea la evaluación 5 y la 6, imprima y presente para sellar SOLO LA 6.

LA COMPETENCIA:

Imaginémonos que en el mercado del pan muchas empresas producen una receta exactamente igual. Las empresas son tantas, que una de ellas por si sola no puede afectar al mercado. Además varios productores se dan cuenta que ese negocio es muy rentable, por lo que con mucha facilidad se incorporan al mercado. Entonces, conforme transcurre el tiempo el negocio resulta menos rentables, y algunos productores deciden abandonar el mercado. Este tipo extremo de mercado se llama competencia perfecta, y en este tema se tratará de explicar cuáles son las características que definen un mercado perfecto, cuáles son los beneficios de las empresas tanto a corto como largo plazo, entre otros.

La Competencia Perfecta es la forma de mercado más pura y extrema; es por esta razón que posee ciertas características esenciales:

SUPUESTOS DEL MODELO DE COMPETENCIA PERFECTA

•  GRAN NÚMERO DE COMPRADORES Y VENDEDORES: Se presenta una cantidad de agentes económicos lo bastante grande para impedir que los compradores o vendedores individuales o los pequeños grupos de compradores o vendedores influyan el precio de mercado.
• PRODUCTO HOMOGÉNEO: Las empresas están vendiendo bienes estandarizados e idénticos.
• INFORMACIÓN PERFECTA: Los productores y consumidores no necesitan la publicidad ni se dejan engañar por ella.
• LAS EMPRESAS Y LOS CONSUMIDORES SON TOMADORES DE PRECIOS: Es decir, no puede influir sobre el precio de un bien o servicio, y no pueden decidir el precio al cual vender su producción, sino que éste es fijado por la oferta y la demanda de mercado.
•  DIVISIBILIDAD DEL PRODUCTO: el producto debe ser tal que se pueda comprar o alquilar en cantidades pequeñas.
• NO HAY BARRERAS DE INGRESO O SALIDA: las empresas ingresan y salen fácilmente de la industria.

MODELO DE CORTO PLAZO

Como consecuencia de los supuestos mencionados anteriormente, la empresa perfectamente competitiva se enfrenta a una curva de la demanda perfectamente elástica para su producto al precio de mercado (P*). Si una empresa cobra un precio más elevado de P*, la empresa no tendrá ganancias, pues sus ventas será cero. Si una empresa cobra un precio más bajo que P*, la empresa tendrá una ganancia más baja que el ingreso que puede lograr en P*.

https://docs.google.com/forms/d/1dJC7OqDGYmaFuy5Fxt8RRrdVbQxMHChuwvpIqzStk6A/viewform   (Eval 5)

https://docs.google.com/forms/d/1IO_3jTHtggXEB4zNbjnFbh29I_kRGkttTEGs0pJXXFk/viewform   (Eval 6)

FACTORES DE HOMINIZACIÓN Y FLUJO CIRCULAR DE LA ECONOMÍA

HOLA,!! BIENVENIDOS A SU BLOG, UNA VEZ MÁS EXPLORANDO EL MUNDO DEL CONOCIMIENTO ANTROPOLÓGICO Y ECONÓMICO, COMO PARTE DE TU PREPARACIÓN DEL BACHILLERATO PERO PORQUE NO TAMBIÉN PARA QUE COMO PERSONA VAYAS CULTIVÁNDOTE, PREPARARTE PARA LA VIDA. QUIERO RECONOCER EL ESFUERZO QUE HAN HECHO A LOS QUE CADA SEMANA SE PROPONEN EN HACER LAS ACTIVIDADES DENTRO DEL AULA Y LAS PLANTEADAS AQUÍ, YA PRONTO COSECHARAN LO QUE HAN VENIDO SEMBRANDO. ÉXITO, DISCIPLINA Y PERSEVERANCIA.

ANTROPOLOGÍA: UNIDAD 2. ESTUDIOS DE LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL

EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN Y TAXONOMÍA HUMANA

ACTIVIDAD: Imprime la información, subraya lo más importante y realiza un resumen completo.

Valor: 3s* (las variables a evaluar son: Ortografía y redacción .5, contenido 1.5, procedimiento 1.0)

¿Qué es la hominización? La hominización explica el proceso evolutivo de la especie humana desde nuestros ancestros más arcaicos hasta el ser humano actual (Homo sapiens sapiens). Para analizar el fenómeno de la hominización conviene tener en cuenta los resultados e investigaciones científicos de la genética, la arqueología, la paleontología, estratigrafía, antropología física, lingüística, etc.

Los cambios biológicos relevantes dentro del proceso evolutivo denominado "hominización" han sido necesarios para dotar de peculiaridad a nuestra especie. Entre ellos, destacaremos tres: la bipedestación, la dieta y el proceso de cerebración.

Bipedestación significa “caminar sobre dos pies”. Un momento clave en la historia biológica de nuestro género fue aquél en el que nuestros ancestros dejaron de vivir en los árboles para asentarse en suelo firme. La bipedestación trajo consigo varias ventajas:

• la liberación de los músculos de la laringe, lo cual permitió la mejora de la articulación gutural de los sonidos y, en consecuencia, el origen y desarrollo del lenguaje humano;
• el desarrollo de la vista estereoscópica y cromática (en tres dimensiones y en color). Ello conllevó la mejora en la recolección de frutos, la mejora en la caza y en las posiblidades de huida ante los depredadores. Y es que al estar erguidos era fácil divisar mayores extensiones de terreno y advertir la presencia de alimentos (frutas, presas animales) y depredadores;
• la liberación de las manos. Al caminar en posición erecta, y no a cuatro extremidades, nuestros ancestros tenían las manos libres para manipular, agarrar y transportar objetos. Ello confirió indudables ventajas, a la vez que producía una sinergia entre manos, ojos y cerebro. Con lo cual, las redes de neuronas responsables de la destreza visual y manual de las manos crecieron en importancia;
• la posibilidad de realizar marchas más largas;
• la pérdida de prensilidad en los pies, el fortalecimiento del cuello, los cambios en la columna vertebral, en el grado de inclinación de la pelvis, etc.
• Otro de los momentos biológicamente importantes lo constituyó la dieta o, lo que es igual, la posibilidad de obtener alimentos energéticamente más ricos en nutrientes y proteínas, y necesarios para el cerebro, dado que que es el órgano que más energía consume.
• El desarrollo del cerebro o cerebración es, en conjunción con la dieta y la bipedestación, un elemento clave en el proceso de hominización. La capacidad cerebral, el volumen y tamaño del cráneo van aumentando sin cesar desde nuestros ancestros hasta llegar al hombre actual. Las razones de este espectacular desarrollo son en parte desconocidas. Probablemente existan genes responsables del tamaño del cerebro; pero, tal y como hemos indicado, ha de producirse una sinergia entre estas mutaciones y los cambios anatómicos producidos por la bipedestación. Un aumento del tamaño del área cerebral que gobierna la manipulación manual no serviría para nada en una especie cuyas manos estén especializadas en correr o en trepar. Y es que tener las manos libres no supone una ventaja sin el desarrollo adecuado del cerebro.
• Hay un proceso que, paralelo al de hominización, ha ido “mejorando” a la especie humana. Se trata del proceso de humanización. La hominización ha generado una estrategia de supervivencia basada en la cultura o humanización.
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  La hominización y humanización son procesos que se requieren y refuerzan mutuamente. Así, un mayor tamaño cerebral da lugar a más habilidad, más ingenio, más inteligencia para inventar herramientas, estrategias de caza. Y el uso cada vez mayor de herramientas, de estrategias “inteligentes”, de respuestas ingeniosas para sobrevivir hace que sea cada vez más ventajoso el disponer de un mayor tamaño cerebral, es decir, “selecciona” el más mínimo cambio genético que provoca un aumento del cerebro. Podemos verlo en el siguiente esquema:
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• De este modo, lo biológico apunta hacia lo cultural y lo cultural “atrae” hacia sí nuevos cambios biológicos. Es por eso por lo que podemos afirmar que el ser humano es un ser cultural por naturaleza.
• ACTIVIDAD 2: Observa el excelente vídeo: Gen FOXP2: Evolucion humana por mutaciones
•  y muestra 5 conclusiones ilustradas a las que has llegado a comprender claramente después de verlo. Valor: 5s* (las variables a evaluar son: ilustraciones medianas 1.5, ortografía y redacción.5, contenido 1.5, procedimiento 1.5 .
• http://www.dailymotion.com/video/x7693i_gen-foxp2-evolucion-humana-por-muta_school

LAS EVALUACIÓNES  LA PRESENTARÉ EN EL AULA ASÍ QUE ESTUDIA Y COMPRENDE LOS TEMAS DE ESTA PUBLICACIÓN PARA QUE SE TE EVALÚEN CONOCIMIENTOS. VALOR 10 SELLOS. (DE ACUERDO A LOS ACIERTOS OBTENIDOS)

ECONOMÍA

ACTIVIDAD:1 EXPLICA EL ESQUEMA (2 SELLOS , CLARIDAD EXPLICATIVA 1.O Y 4 ILUSTRACIONES  1.0)

2 ESCRIBE COMPLETA LA INFORMACIÓN A TU CUADERNO(3 SELLOS) 3 REALIZA UN ESCRITO COMPARATIVO CON ESTA INFORMACIÓN Y LA DE TU CUADERNO DE A. DIDÁCTICO PAGS 54-55 VALOR 3 SELLOS ( 20 LINEAS MIN-1, PROCEDIMIENTO 1.5, ORTOGRAFÍA .5)

FLUJO CIRCULAR DE ACTIVIDADES ECONÓMICAS

Los economistas hemos sistematizado la coordinación de actividades económicas a través del modelo de flujo circular, que simplifica la realidad, para describir las transacciones básicas entre las empresas y los hogares en los mercados de unaeconomía, y contesta simplificadamente las preguntas claves de qué producir, cómo producir y para quién producir. Las organizaciones básicas de la economía son los hogares (compuestos por una persona o grupo de personas que comparten sus ingresos) y las empresas (organizaciones que producen bienes y servicios para la venta). La institución básica de la economía son los mercados (cualquier ámbito o arreglo institucional donde se realizan intercambios/transacciones)

El modelo es de flujo porque muestra como fluyen a través del sistema económico los bienes, factores de producción y dinero y, es circular, pues el flujo se repite por unidad de tiempo, sea ésta un mes o un año. Para describir con claridad el meollo de las relaciones económicas entre hogares y empresas, suponemos que no existe el gobierno ni sector externo, suponemos que no hay transacciones entre empresas, suponemos además que se puede distinguir con claridad entre empresas y hogares.

En la economía moderna normalmente los hogares y las empresas compran y venden bienes, servicios y factores de producción por dinero. El dinero en la actualidad no tiene valor intrínseco solo tiene valor de cambio y sirve para facilitar las transacciones.

El gráfico 1 muestra el modelo de flujo circular que describe las transacciones entre los hogares y las empresas mediante dos flujos circulares el flujo de dinero y el flujo de bienes y factores de producción. Los hogares compran y las empresas venden bienes y servicios en el mercado de bienes y servicios y determinan qué producir. En este mercado de bienes y servicios el dinero circula de los hogares a las empresas y los bienes de las empresas a los hogares. Por otro lado, los hogares venden y las empresas compran los factores de producción (trabajo y capital) en el mercado de factores, allí los hogares obtienen ingresos con que compran la producción de las empresas; determinando así la distribución del ingreso entre los factores y para quién se produce. En este mercado de factores de producción el dinero circula de las empresas a los hogares y los factores de producción de los hogares a las empresas. Las empresas, con los servicios de los factores comprados en el mercado de factores y la información sobre la demanda por bienes y servicios de los hogares, determinan cómo producir. Todas estas transacciones hacen normalmente utilizando dinero, así el dinero fluye en dirección opuesta a los bienes y servicios y los recursos en unaeconomía.

Gráfico 1 Flujo circular de Actividades Económicas

Los factores de producción son recursos que se usan para producir bienes y servicios, con la particularidad de que no se extinguen al producir esos bienes y servicios. Los insumos, como por ejemplo el fierro esponja, que es un insumo para producir acero, se consumen en el proceso de producción, mientras que los factores de producción: maquinarias y trabajo, no. Los insumos, como por ejemplo las barras de construcción, están implícitos en los bienes, en este caso en las casas construidas en el periodo en el que se mide el flujo circular. Esta situación esta representada en el diagrama de flujos del grafico.

A la economía se le llama la ciencia de las decisiones, porque estudia las decisiones que subyacen en el intercambio de mercados. Las decisiones de los consumidores o demandantes y de los productores u oferentes de productos en los mercados de productos. Las decisiones de las familias como oferentes de factores de producción y de los productores como demandantes de los mismos en los mercados de factores y, la consecuente estructura que toman los mercados en que participan. Todo esto resulta en un nivel de eficiencia en la asignación de recursos en cada mercado, y para la economía en su conjunto

LAS EVALUACIÓNES  LA PRESENTARÉ EN EL AULA ASÍ QUE ESTUDIA Y COMPRENDE LOS TEMAS DE ESTA PUBLICACIÓN PARA QUE SE TE EVALÚEN CONOCIMIENTOS. VALOR 10 SELLOS. (DE ACUERDO A LOS ACIERTOS OBTENIDOS) Posteriormente estarán en linea para su correcta solución